伴随着出国留学热的逐步升温，另一项广受家长和学校关注的项目——出国“游学”，近几年来也日益受到青睐。

　　1“游学”——留学的副产品？

　　根据来自全国各地的信息，目前不只是沿海及东部地区需求旺盛，一些包括新疆、甘肃、陕西等中西部地区的省会城市，其面向中小学生的寒暑假出国“游学”团组也在呈不断上升趋势。

　　记者在北京、河北和天津等地区随机采访了一些中小学校，发现条件好一些的中小学几乎都会有寒暑假的出国“游学”项目。一位校长告诉记者，他所在的中学已经连续几年举办寒暑假出国“游学”项目了，学生以自愿报名为主，每次约40余人，另外加上部分带队教师。对于出国“游学”，家长有热情，学校则不但可以为教师提供出国学习机会，还可以通过这些活动为学校建立国外的姊妹校创造条件。校长觉得这是一件双赢的事情。

　　与上述学校不同，也有一些学校则将出国“游学”当作奖励或是吸引生源的手段。比如天津某重点中学，为了吸引生源，就提出凡是当年本校初三前50名的学生，如继续报考本校高中，学校将为该生提供一次半价的赴英“游学”两周的机会，也就是说，学校出一半费用，另一半则由学生家长承担。

　　靠出国项目吸引生源是私立学校的重要法宝，因此“游学”经验往往非常丰富。一所地处天津的私立学校校长告诉记者，学校从1992年建校之初就与美国一所小学建立起了姊妹校。双方每年都会定期进行师生交流，时间一般为20天。由于每次规模较小，中国学生基本上会被单独分配到每一个班级，全方位地感受美国的教育和文化。这种出国“游学”的办学特色，确实能为学校创造良好的声誉。

　　国内著名私立教育集团——东方剑桥教育集团董事长于松岭告诉记者，他们的“游学”项目主要有两种形式，一种是每年寒暑假学生们到国外去，目前主要是加拿大和澳大利亚，并且和加拿大英皇教育集团建立了姊妹校关系，双方互派师生进行交流；还有一种是由外籍教师带着中国学生在国内“游学”，一般是一名外籍教师带20个左右的孩子，选择国内一些城市或是地区，参观考察当地的高校、博物馆以及名胜古迹等，在游中学，在学中游。同时，学校也在做吸引外国学生来“游学”的尝试，比如今年暑假就将有200多名加拿大中小学生通过该校来中国“游学”，这些学生也将住在中国家庭。

　　据英中经济文化交流中心中国代表王钊女士介绍，按照国际惯例，凡接收外国孩子的寄宿家庭，必须没有犯罪记录，且待人友善，更重要的是，这些家庭不是为了经济收入，而是愿意感受异国文化，愿意承受一个孩子住在家中带来的不便。

　　王钊介绍说，目前国内比较流行的出国“游学”其特点是，时间一般为2周到3周，费用在1.5万—2万之间，目的地国家则主要是英语国家，像美国、英国、澳大利亚、新西兰等国家比较受欢迎。在国外，中国学生一般会被安排住在当地居民家中，学校也可以要求统一单独居住，但费用可能稍高一些。学生们都会在当地的国际语言学校接受一段期限不等的外语课程。这是“游学”中“学”字的最直接体现。尽管一些语言教学专家对这种短期课程的作用表示怀疑，但从实际情况看，由于语言学校对这类语言课程搞得很熟，有各种各样的花样活跃课堂气氛，所以课堂上总是笑语欢声的，学生们也学得很有兴趣。

　　一位随团教师告诉记者，去年暑假她和40多名孩子到英国游学了2周，中国学生被分成小组，与一些法国、意大利、保加利亚等世界各地的孩子们一起上课。由于气氛轻松，学生们尽管有语言上的障碍，甚至有时要靠手比划才能相互明白意思，但这似乎并不影响他们交流和一块儿踢球、下棋，临别时大家还互相留下了E-Mail地址，希望回国后能继续保持联系。

　　从现阶段看，出国“游学”之所以开始逐渐普及，除了与人们的经济条件不断改善、家长望子成龙以及出国签证手续简化等有关外，它更像是“出国留学热”的副产品。许多家长希望让孩子借此搭上出国留学“早班车”。一位家长就曾明确地表示，她肯定是要送孩子出国上大学的，孩子如能在中学阶段就有机会出去看看，一方面可以提高一下英语水平，另一方面也让他亲身感受一下国外的教育和环境，对孩子一定会起到激励作用。