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伴随着出国留学热的逐步升温,另一项广受家长和学校关注的项目——出国“游学”,近几年来也日益受到青睐。
1“游学”——留学的副产品?
根据来自全国各地的信息,目前不只是沿海及东部地区需求旺盛,一些包括新疆、甘肃、陕西等中西部地区的省会城市,其面向中小学生的寒暑假出国“游学”团组也在呈不断上升趋势。
记者在北京、河北和天津等地区随机采访了一些中小学校,发现条件好一些的中小学几乎都会有寒暑假的出国“游学”项目。一位校长告诉记者,他所在的中学已经连续几年举办寒暑假出国“游学”项目了,学生以自愿报名为主,每次约40余人,另外加上部分带队教师。对于出国“游学”,家长有热情,学校则不但可以为教师提供出国学习机会,还可以通过这些活动为学校建立国外的姊妹校创造条件。校长觉得这是一件双赢的事情。
与上述学校不同,也有一些学校则将出国“游学”当作奖励或是吸引生源的手段。比如天津某重点中学,为了吸引生源,就提出凡是当年本校初三前50名的学生,如继续报考本校高中,学校将为该生提供一次半价的赴英“游学”两周的机会,也就是说,学校出一半费用,另一半则由学生家长承担。
靠出国项目吸引生源是私立学校的重要法宝,因此“游学”经验往往非常丰富。一所地处天津的私立学校校长告诉记者,学校从1992年建校之初就与美国一所小学建立起了姊妹校。双方每年都会定期进行师生交流,时间一般为20天。由于每次规模较小,中国学生基本上会被单独分配到每一个班级,全方位地感受美国的教育和文化。这种出国“游学”的办学特色,确实能为学校创造良好的声誉。
国内著名私立教育集团——东方剑桥教育集团董事长于松岭告诉记者,他们的“游学”项目主要有两种形式,一种是每年寒暑假学生们到国外去,目前主要是加拿大和澳大利亚,并且和加拿大英皇教育集团建立了姊妹校关系,双方互派师生进行交流;还有一种是由外籍教师带着中国学生在国内“游学”,一般是一名外籍教师带20个左右的孩子,选择国内一些城市或是地区,参观考察当地的高校、博物馆以及名胜古迹等,在游中学,在学中游。同时,学校也在做吸引外国学生来“游学”的尝试,比如今年暑假就将有200多名加拿大中小学生通过该校来中国“游学”,这些学生也将住在中国家庭。
据英中经济文化交流中心中国代表王钊女士介绍,按照国际惯例,凡接收外国孩子的寄宿家庭,必须没有犯罪记录,且待人友善,更重要的是,这些家庭不是为了经济收入,而是愿意感受异国文化,愿意承受一个孩子住在家中带来的不便。
王钊介绍说,目前国内比较流行的出国“游学”其特点是,时间一般为2周到3周,费用在1.5万—2万之间,目的地国家则主要是英语国家,像美国、英国、澳大利亚、新西兰等国家比较受欢迎。在国外,中国学生一般会被安排住在当地居民家中,学校也可以要求统一单独居住,但费用可能稍高一些。学生们都会在当地的国际语言学校接受一段期限不等的外语课程。这是“游学”中“学”字的最直接体现。尽管一些语言教学专家对这种短期课程的作用表示怀疑,但从实际情况看,由于语言学校对这类语言课程搞得很熟,有各种各样的花样活跃课堂气氛,所以课堂上总是笑语欢声的,学生们也学得很有兴趣。
一位随团教师告诉记者,去年暑假她和40多名孩子到英国游学了2周,中国学生被分成小组,与一些法国、意大利、保加利亚等世界各地的孩子们一起上课。由于气氛轻松,学生们尽管有语言上的障碍,甚至有时要靠手比划才能相互明白意思,但这似乎并不影响他们交流和一块儿踢球、下棋,临别时大家还互相留下了E-Mail地址,希望回国后能继续保持联系。
从现阶段看,出国“游学”之所以开始逐渐普及,除了与人们的经济条件不断改善、家长望子成龙以及出国签证手续简化等有关外,它更像是“出国留学热”的副产品。许多家长希望让孩子借此搭上出国留学“早班车”。一位家长就曾明确地表示,她肯定是要送孩子出国上大学的,孩子如能在中学阶段就有机会出去看看,一方面可以提高一下英语水平,另一方面也让他亲身感受一下国外的教育和环境,对孩子一定会起到激励作用。
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